La sangre se compone de una parte líquida o plasma y de células en suspensión: hematíes, leucocitos y plaquetas. Su función es distribuir oxígeno, nutrientes y otras sustancias a las células del organismo, y recoger de éstas los productos de desecho.
2) TAREA:
El objetivo es descubrir los principales aspectos del sistema circulatorio: la sangre, los vasos sanguíneos y sus funciones, el corazón como centro de operaciones, los dos tipos de circulación...
Para ello, vais a realizar, en primer lugar, un trabajo que consiste en:
2º) Exponer en unos minutos el trabajo en voz alta a los compañeros de clase.
Posteriormente el profesor pasará unos dibujos mudos variados (por ejemplo: del corazón, de las arterias y venas, de los tipos de circulación, etc.); así como unas preguntas tipo test que debéis responder.
3) MÉTODO:
El trabajo lo realizaréis en equipos de 4 ó 5 alumn@s. Para confeccionarlo debéis visitar los enlaces que aparecen en el apartado recursos y extraer información que os pueda servir para dar contenido y forma a vuestro resumen.
Sería interesante que antes de empezar hicierais un pequeño guión sobre lo que queréis contar en el trabajo y cómo lo vais a realizar.
Para responder los dibujos mudos es interesante que repaséis todos los dibujos que aparecen en los recursos, así como, cualquier otro que aparezca tanto en enciclopedias como libros de texto. El test lo resolveréis de forma sencilla si atendéis y comprendéis tanto vuestro trabajo como el de vuestros compañeros.
4) RECURSOS:
Los alumnos podréis consultar durante el periodo de memorización todos los medios que tenga a su alcance, como páginas web, libros, enciclopedias, CD interactivos, etc.
No obstante, aquí dejo algunas de las innumerables páginas web que el alumno puede consultar y que me han parecido prácticas e interesantes:
- El aparato circulatorio
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/index.htm - Anatomía del corazón
http://www.texasheartinstitute.org/HIC/Anatomy_Esp/anato_sp.cfm - El corazón y el aparato circulatorio // La sangre // Transfusiones de sangre.
http://kidshealth.org/teen/en_espanol/index.html#cat20276 - Hipertensión, insuficiencia cardiaca, arritmia cardiaca, angina de pecho, marcapasos, etc.
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/tutorial.html - El corazón normal (PDF)
http://www.hrspatients.org/patients/espanol/spanish_normalheart_final.pdf - Cuestionario enfermedades del corazón
http://www.yourdiseaserisk.wustl.edu/hccpquiz.pl?lang=spanish&func=start&quiz=heart - Animaciones
http://iessuel.org/ccnn/flash/animaciones.htm
5) EVALUACIÓN:
Evaluaré vuestro trabajo atendiendo a los siguientes criterios:
1. Presentación.
2. Fuentes consultadas.
3. Utilización de imágenes.
4. Ortografía.
5. Conocimiento del proceso de investigación como recurso para aprender a aprender.
6. Exposición.
7. Nivel de esfuerzo mostrado.
La puntuación variará desde el 0 al 10.
Evaluaré el test y el dibujo mudo de la siguiente manera: 1 punto por pregunta de verdadero o falso y 1 punto por cada nombre correcto en el dibujo mudo, en total sumarán 20 puntos equivalentes a 10, siendo esa la nota más alta.
Finalmente realizaré la media aritmética para cada alumno. Aquellos alumnos que hayan obtenido una puntuación de 5 o superior serán aptos y habrán aprobado el ejercicio, mientras que aquellos alumnos que hayan obtenido menos de un 5 de puntuación no serán aptos y tendrán que repetir el ejercicio.
6) CONCLUSIÓN:
Con la realización satisfactoria de esta actividad se pretende inculcar en los alumnos el uso de las nuevas tecnologías en materia de adquisición de conocimientos relacionados con su formación educativa. Además, se persigue promover el trabajo en equipo y el diálogo entre los propios compañeros y el profesorado.
